Vorträge
Aktuelle Vorträge und Fortbildungen
Titel der Fortbildung | Referent/in | Termin | Anmeldung |
Zertifikatskurs „Digitally Embedded Tools“ (DET I + II + III): Kompetenzerwerb in der digitalen Welt für Lernende und Lehrende | David Schaaf (Didaktik der Chemie) | 25.09.2024, 23.10.2024 & 27.11.2024 | LPM |
Crashkurs „Digitally Embedded Tools“ (DET I): Kompetenzerwerb in der digitalen Welt für Lernende und Lehrende | David Schaaf (Didaktik der Chemie) | 04.12.2024 | LPM E12.501-0645 |
Motivierender naturwissenschaftlicher Unterricht: Sinnvoller Einsatz von Gamification am Beispiel des EscapeLabs | David Schaaf & Heike Luxenburger-Becker (Didaktik der Chemie, TWG Dillingen) | 15.01.2025 | LPM A15.161.0445 |
Diagnose- und Differenzierungspotential von Erklärvideos im naturwissenschaftlichen Unterricht | David Schaaf (Didaktik der Chemie) | 12.02.2025 | LPM E12.501-0745 |
Förderung des Forschenden Lernens im Chemieunterricht (SekI) | David Schaaf, Heike Luxenburger-Becker (Didaktik der Chemie, TWG Dillingen) | 19.03.2025 | LPM A15.163-0345 |
Förderung des Forschenden Lernens im Chemieunterricht (SekII) | David Schaaf, Heike Luxenburger-Becker (Didaktik der Chemie, TWG Dillingen) | 09.04.2025 | LPM A15.163-0145 |
Vergangene Vorträge
Das Kugelwolkenmodell im Chemieunterricht - Vanessa Lang, Annika Eichinger (Didaktik der Chemie) - 12.01.2022 - LPM: A15.163-0112
Motivierender naturwissenschaftlicher Unterricht: Sinnvoller Einsatz von Gamification am Beispiel des EscapeLabs - Vanessa Lang, Annika Eichinger (Didaktik der Chemie) - 16.03.2022 - LPM: A15.151-0412
Diagnose- und Differenzierungspotenzial von Erklärvideos im naturwissenschaftlichen Unterricht - Vanessa Lang, Annika Eichinger (Didaktik der Chemie) - 06.04.2022 - LPM: A15.151-0512
Förderung des naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinns im Chemieunterricht - Vanessa Lang, Annika Eichinger (Didaktik der Chemie) - 18.05.2022 - LPM: A15.163-0212
Vergangene Termine
Digitally embedded Tools (DET) zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrerbildung
Veröffentlichung:
DiCE 20 Konferenz [Digitalisierung im Chemieunterricht]- Oktober 2020
Zugehörige Publikation: Lang, V., Seibert, J., & Kay, C. W. M. (2021). Digitally Embedded Tools (DET) zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung. In N. Graulich, J. Huwer, & A. Banerji (Hrsg.), Digitalisation in Chemistry Education Digitales Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie. (S. 35–42). Waxmann Verlag GmbH. erhältlich unter https://waxmann.com/buch4418
Diagnose- und Differenzierungspotential von Erklärvideos im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Erklärvideos als differenzierte/individualisierte Hilfestellung im Unterricht
- Einsatz eines Flipped Classroom Konzepts auf der Basis von Erklärvideos
- Hands-On zum Erstellen von StopMotion-Videos
- Erklärvideo als effektives Diagnosetool für Lehrende
- Erklärvideo als erweiterter nicht-schriftlicher Leistungsnachweis
- EXPlainistry im Chemieunterricht: Durchführung im Unterricht
Wo: Universität des Saarlandes, Campus B 2.2, Raum 0.19, Didaktik der Chemie
Wann: 06.05.2020, 09.00-17.00 Uhr
LPM-Nr. A5.161-0290
Referent: Johann Seibert
Digitale Lernbegleiter als All-in-One Lösung: Multitouch Experiment Instruction (MEI) im Chemieunterricht
- Multitouch Experiment Instruction als All-in-One-Lösung zum Einbinden von Arbeitsaufträgen, Hilfestellungen, Zusatz- informationen und Protokollierungsmöglichkeiten in einer App.
- Hands-On-Beispiele an ausgewählten Schülerversuchen
- Arbeiten mit der MEI im eigenen Unterricht: Mehrwert und Vorteile
- Hands-On zum Erstellen eigener digitaler Lernbegleiter an eigenen Unterrichtsmaterialien
Wo: Universität des Saarlandes, Campus B 2.2, Raum 0.19, Didaktik der Chemie
Wann: 11.03.2020, 09.00-17.00 Uhr
LPM-Nr. A5.163-0590
Referent: Johann Seibert
Workshop zum Thema Augmented Reality im Schülerlabor
Wo: LernortLabor Tagung in Dresden
Wann: 08.03.2020, 12.15-13.45 Uhr
Referent: Johann Seibert und Vanessa Lang
Lehrerfortbildung: Pädagogischer Tag zum Thema Selbstregulation
Wo: Gymnasium Reutlingen
Wann: 17.02.2020, 08.00-16.00 Uhr
Referent: Johann Seibert
- Workshop I: Multitouch Experiment Instructions zur Förderung des Selbstregulierten Lernens
- WorkshopII: Mit Augmented Reality das selbstregulierte Lernen fördern
Lehrerfortbildung: MNU Tagung Saar
Wo: LPM Dudweiler
Wann: 17.02.2020, 13.00-18.00 Uhr
Referent: Vanessa Lang und Annika Eichinger
- Vortrag: Potentiale und Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Chemieunterricht
- Workshop: Das Kugelwolkenmodell - AR Anreicherung zur Förderung der Modellvorstellung
Tagung: flipped classroom - Workshop
Die Veranstaltung findet im Rahmen der fächerübergreifenden Tagung zum "Flipped Classroom" statt (A2.101-0190).
Schwerpunkte des Workshops:
- Einsatz des Flipped Classroom Konzepts auf der Basis von Erklärvideos
- Erstellung von Erklärvideos mithilfe von Smartphone und Stop-Motion-Technik
- Erstellung interaktiver digitaler Videos für den Chemieunterricht
- Erarbeitung für Kriterien von guten Erklärvideos und anderen digitalen Materialien
- Möglichkeiten der Erstellung von Erklärvideos für die Schüler/innen
- Erklärvideos als differenzierte/individualisierte Hilfestellung im Chemieunterricht
Wo: LPM, Beethovenstraße 26, 66125 Saarbrücken
Wann: 09.09.2019, 9.00-16.00 Uhr
LPM-Nr. A5.163-0690
Referent: Johann Seibert, Matthias Marquardt und Dr. Angela Munnia-Scholl
Ionische Flüssigkeiten: nachhaltige Chemie mit Ionischen Flüssigkeiten in Experimenten für Schule und Schülerlabor
- Aktuelle wissenschaftliche Informationen zu Ionischen Flüssigkeiten
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Schule und Schülerlabor
- ausgewählte Schüler- und Lehrerexperimente mit und rund um Ionische Flüssigkeiten in Schule und Schülerlabor zum Ausprobieren
Wo: Universität des Saarlandes, Campus B 2.2, Raum -1.21, Didaktik der Chemie
Wann: 23.09.2019, 9.00-16.00 Uhr
LPM-Nr. A5.163-0390
Referent: Johann Seibert, Daniel Rauber und Rolf Hempelmann
Motivations- und Differenzierungspotential von Augmented Reality im Chemieunterricht
- Erstellen von Augmented Reality-Anwendungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht
- Hands-On-Workshop zur Erstellung augmentierter Unterrichtsmaterialien
- Erarbeitung des lernpsychologischen und kognitiven Mehrwertes durch Augmented Reality: Anwendungen im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Augmentierung eigener Materialien: Mitbringen von eigenen Materialien (Aufgabenblätter, Hilfestellungen, Ideen, etc.) durch die Teilnehmenden
Wo: Universität des Saarlandes, Campus B 2.2, Raum 0.19, Didaktik der Chemie
Wann: 30.10.2019, 9.00-17.00 Uhr
LPM-Nr. A5.163-0490
Referent: Johann Seibert & Matthias Marquardt
Keynote-Speech: Potentiale und Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht + Diskussion
Chemiedidaktiker*innen, politische Gremien und wissenschaftliche Fachgesellschaften fordern die Anbahnung verbindlicher digitalisierungsbezogener Kompetenzen für Schüler*innen (KMK 2016, GFD 2018, GSV 2018, GDSU 2019 i. V.). Gleiches gilt für Lehrkräfte (KMK 2019, EU 2017), die darüber hinaus innerhalb einer phasenübergreifenden Aus- und Weiterbildung den Umgang mit sowie den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht erlernen sollen. Aus diesem Grund sind daher alle drei Ausbildungsphasen im Bereich der Lehrer*innenbildung mit einer doppelten Aufgabe betraut: Zukünftige Lehrer*innen müssen über digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Bereich des Lernens mit und über Medien verfügen (z.B. Peschel & Irion 2016): Einerseits sollen sie die Planung und kritische Reflexion des didaktisch sinnvollen Einsatzes digitaler Medien beherrschen, andererseits müssen sie ein konstruktiv-kritisches Bewusstsein für Digitalität entwickeln. Dies sind Grundvoraussetzungen dafür, dass Lehrkräfte durch ihren Unterricht Lernende in ihrer Ausbildung mit digitalisierungsbezogener Kompetenzen zum eigenen Lernen mit und über Medien unterstützen können. Der angebotene Vortrag beschäftigt sich folglich besonders mit der Frage, wie eine solche Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen sowohl von Lehrkräften, als auch von Schülern aussehen kann. Hierbei werden einerseits die Funktionen und Potentiale digitaler Medien zur Förderung selbstregulativer Aspekte beim Kompetenzerwerb thematisiert und andererseits didaktisch reflektierte Einsatzmöglichkeiten digitaler Werkzeuge im Chemieunterricht beispielhaft präsentiert.
Wo: Fachleitertagung MNU Chemie, Universität Kassel
Wann: 27.11.2019, 13.00-15.00 Uhr
Referent: Johann Seibert
Workshop: Digitale Lernbegleiter als All-in-One Lösung? Multitouch Experiment
Instruction (MEI) im Chemieunterricht
Das Experiment als zentrales Element im Chemieunterricht stellt einen idealen Ansatzpunkt zum Einsatz digitaler Medien dar. Multitouch Experiment Instructions unterstützen das Experimentieren durch die Verbindung von Arbeitsaufträgen, Hilfestellungen, Zusatzinformationen und Protokollierungsmöglichkeiten. In einer kurzen Guided-Practice-Phase erhalten die Workshop-Teilnehmer*innen an ausgewählten Beispielen die Möglichkeiten selbst mit digitalen Materialien zu arbeiten und dadurch reflektierend die Mehrwerte bzw. Potentiale zu erkunden. Im anschließenden Inquiry-Practice- Teil haben die Teilnehmenden die Möglichkeit eigene digitale Lernbegleiter zu erstellen. Es können eigene Unterrichtsmaterialien mitgebracht werden.
Wo: Fachleitertagung MNU Chemie, Universität Kassel
Wann: 28.11.2019, 09.00-12.00 Uhr
Referent: Johann Seibert
Differenzierungsmöglichkeiten durch Augmented Reality (AR) als Lernwerkzeug im Chemieunterricht
Das Anreichern der Realität (Augmented Reality) wird aktuell in verschiedenen Fachdidaktiken diskutiert. In dem angebotenen Workshop soll ganz besonderer Fokus auf die Wirksamkeit und den Nutzen von AR-Materialien gelegt werden. Hierbei tragen ganz besonders lernpsychologische Prozesse sowie die kognitive Aktivierung der Schüler*innen dazu bei das individuelle Lernen zu fördern. In einer kurzen Guided-Practice-Phase erhalten die Workshop-Teilnehmer*innen an ausgewählten Beispielen die Möglichkeiten selbst mit augmentierten Materialien zu arbeiten und dadurch re- flektierend die Mehrwerte bzw. Potentiale zu erkunden. Im anschließenden Inquiry-Practice-Teil haben die Teilnehmenden die Möglichkeit selbst digitale Lernwerkzeuge zu erstellen. Es können eigene Unterrichtsmaterialien mitgebracht werden.
Wo: Fachleitertagung MNU Chemie, Universität Kassel
Wann: 28.11.2019, 15.00-18.00 Uhr
Referent: Johann Seibert
Motivierender naturwissenschaftlicher Unterricht: Sinnvoller Einsatz von Gamification am Beispiel des EscapeLab
- Erläuterungen zum EscapeLab-Verfahren
- didaktisches Potential für Lerneffekte im naturwissenschaftlichen Unterricht, Schwerpunkt Chemie
Wo: Universität des Saarlandes, Campus B 2.2, Raum -1.21, Didaktik der Chemie
Wann: 04.12.2019, 13.00-17.00 Uhr
LPM-Nr. A5.161-0190
Referent: Johann Seibert