Thème: L'héritage culturel dissonant au miroir de l'art

Perspectives de l’enseignement et de la recherche

L’histoire de l’art et la pratique artistique ne sont plus limitées aux pays occidentaux. Au plus tard après l’avènement des postcolonial studies dans les années 80, les frontières des centres et marchés culturels se sont agrandis, ou bien encore dissous. Dans un contexte d’un art globalisé, il semble pourtant impératif de créer des rapports régionaux (topographiques) et de considérer des positions artistiques qui accordent de l’importance à l’histoire locale tout comme à sa culture et ainsi les exposent au grand public. Les œuvres des beaux-arts qui sont de grand intérêt se trouvent souvent être les moins connues, mais aussi celles prenant en compte les aspects ambivalents et refoulées de l’histoire (culturelle) pour ainsi les interroger. 

L’histoire du territoire frontalier Sarre-Lorraine s’ajoute parfaitement à l’histoire de l’entièreté de l’Europe, à travers sa localisation centrale durant les guerres du 20e siècle, toutefois elle dispose de particularités régionales qui ne sont abordées vaguement dans les livres d’histoire. Pourtant, c’est bien cette marginalisation qui marque entre-temps la culture et l’identité régionale.

Le regard critique porté sur les œuvres d’art, plus particulièrement dans un espace public de ce côté et de l’autre de la frontière franco-allemande doit permettre de démontrer dans un premier temps les parallèles et les différences; de plus, il s’agit d’explorer les rôles spécifiques des arts visuels dans le processus de confrontation du passé, durant lequel d’autres pays marqués par un passé conflictuel et dissonant sont pris comme exemples. La question est de savoir comment ces œuvres d’art se laissent intégrer dans la culture de la mémoire et comment celles-ci permettent de renouveler le terme du monument. 

L’interdisciplinalité et l’intermédialité jouent des rôles de plus haute importance dans le cadre du cours de l’enseignante-chercheuse invitée. Les œuvres d’art ne doivent pas uniquement être considérées dans l’histoire de leur création, mais aussi dans leur impact. Les textes (allemands et français) qui seront employés afin de mettre en lumière non seulement la création de ces œuvres tout comme leur catégorisation dans l’histoire de l’art et leur réception par le grand public soulignent la nécessité de la confrontation des travaux artistiques et de la langue. 

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