SoSe 2020

PS Frz./Span.: "Schulprojektseminar Mehrsprachigkeit in der Schule"
Kurs-Nr. 123682
Präsenztermine (montags 14-16 h in Geb. A 4.2/HS 2.11.1) und Schulprojekt 22.-24.06.2020 (Dr. Christina Reissner)

In der Lehrveranstaltung geht es um den Transfer des an der Universität erworbenen theoretischen Wissens in die schulische Praxis. In Präsenzsitzungen werden grundlegende Fragestellungen zu sprachenübergreifendem und -vernetzendem Lehren und Lernen und zum Konzept der europäischen Interkomprehension bearbeitet. Praktischer Schwerpunkt der Veranstaltung ist die Gestaltung und Begleitung eines mehrtägigen Schulprojekts an einer saarländischen Schule (Gymnasien/Gemeinschaftsschulen).

Die Projekttage finden voraussichtlich vom 22. bis 24.06.20 in Dillingen statt, die Teilnahme ist obligatorisch.

PS Frz.: "Schulprojektseminar Mehrsprachigkeit"
Kurs-Nr. 123035
Präsenztermine (montags 14-16 h in Geb. A 4.2/HS 2.11.1) und Schulprojekt 22.-24.06.2020 (Dr. Christina Reissner)

In der Lehrveranstaltung geht es um den Transfer des an der Universität erworbenen theoretischen Wissens in die schulische Praxis. In Präsenzsitzungen werden grundlegende Fragestellungen zu sprachenübergreifendem und -vernetzendem Lehren und Lernen und zum Konzept der europäischen Interkomprehension bearbeitet. Praktischer Schwerpunkt der Veranstaltung ist die Gestaltung und Begleitung eines mehrtägigen Schulprojekts an einer saarländischen Schule (Gymnasien/Gemeinschaftsschule). Im Zentrum stehen dabei die romanischen Sprachen als Zielsprachen und das Französische als Brückensprache; zugleich wird aber auch das gesamte sprachliche Vorwissen der Schüler in den Unterricht eingebunden, um ihnen ihre Kenntnisse und Fähigkeiten bewusst zu machen und dadurch ihre Selbstkompetenz zu stärken und die vorhandenen sprachenübergreifenden Synergien für das Lernen nutzbar zu machen.

Für die Primarschulstudierenden steht die Beobachtung und Analyse der Projekttage vor allem aus der grundschulischen Perspektive der Frage nach dem Übergang und der Kontinuität des Sprachenlernens im Vordergrund, ebenso die Frage nach der Integration von Familien-/Herkunftssprachen.

Die Projekttage finden voraussichtlich vom 22. bis 24.06.20 in Dillingen statt, die Teilnahme ist obligatorisch.

"Zur Variation des Spanischen in Amerika: Sprachpolitik, Sprachgebrauch und Sprecherbewusstsein"
Kurs-Nr.: 122147
Die., 14:15-15:45 h, Geb. A 2.2, HS 1.20 (Julia Montemayor Gracia)

Ausgehend von der Überlegung, dass Spanisch als Weltsprache aufgrund seiner großen geografischen Verbreitung und seiner enormen Sprecherzahl über verschiedene Varietäten verfügt, die sich unter spezifischen Bedingungen herausgebildet haben, will dieses Seminar einen Überblick über den Varietätenraum Hispanoamerikas ermöglichen.

HS/Koll. Spanisch: "Taller: lingüística histórica del español"
Kurs-Nr.: 123923
(Prof. José Javier Rodríguez Toro, Universidad de Sevilla/Prof. Dr. Polzin-Haumann) - Blockseminar 12.-14.05.2020
Räume und Zeiten s. LSF

Die Veranstaltung gibt einen Einblick in Grundlagen der spanischen Sprachgeschichte und konkretisiert diesen über die Arbeit an historischen Texten aus verschiedenen Sprachräumen. Dabei werden grundlagende Verfahren und Prozesse des Sprachwandels im Spanischen vermittelt. Gearbeitet wird u.a. auch mit elektronischen Korpora. Sehr gute Spanischkenntnisse sind erforderlich, da die Unterrichtssprache Spanisch ist.

HS Französisch "Mehrsprachigkeit in der Schule"
Kurs-Nr.: 123897
Mo., 16:15-17:45 h, Geb. A 4.2/HS 2.11.1 (Dr. Christina Reissner)

In der Lehrveranstaltung stehen das Lehren und Lernen von Sprachen im saarländischen Bildungssystem im Zentrum. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Französischen und den spezifischen Rahmenbedingungen, denen der Sprachunterricht im Saarland unterliegt. Die sprach- und bildungspolitische Situation im Saarland sowie die institutionelle Verankerung des Sprachenunterrichts werden dabei ebenso erörtert wie Fragen nach der Durchgängigkeit des Frz.-Angebots, beginnend mit dem Frühen Sprachenlernen in der KiTa über die Grundschule und die weiterführenden Schulen. Damit in engem Zusammenhang steht die Gestaltung der verschiedenen Übergänge.

Der gemeinsame Besuch einer Veranstaltung der INSPE Lorraine in Sarreguemines am 19.06.20 zu Sprachen und Mathematik in der Grundschule soll zudem den grenzüberschreitenden Austausch unter den Studierenden der UdS und der INSPE fördern.