Les Approches plurielles des langues et des cultures comme appui pour le recours à la didactique du plurilinguisme

La didactique du plurilinguisme constitue depuis plusieurs années un domaine incontournable de l'éducation aux langues qui peut trouver son application à travers l'ensemble du curriculum, pour tous les niveaux scolaires et tous les types de public. Elle inclut de nombreuses démarches didactiques, souvent nouvelles, qui peuvent se recouper partiellement et dont il s'agit de saisir la spécificité pour les appliquer conformément aux objectifs poursuivis.

Dans l'exposé, on explicitera le concept d'Approches plurielles des langues et des cultures, apparu au début des années 2000, qui constitue une proposition de structuration interne de la didactique du plurilinguisme permettant d’en distinguer plus clairement les différentes facettes. Les diverses approches plurielles seront exemplifiées à l'aide de matériaux didactiques.

On présentera aussi les descripteurs du Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP), qui décrit les savoirs, savoir-être et savoir-faire qui peuvent être développés par le recours aux approches plurielles et représente ainsi un outil de réflexion précieux pour tous les acteurs éducatifs, tant au plan du choix et de l'élaboration de matériaux d'enseignement qu'à celui de la rédaction de guides curriculaires.