Ihre Fragen

Hier finden Sie eine Übersicht über die im Rahmen der Anmeldung bereits eingegangenen Fragen der Teilnehmenden, die wir bei der Diskussion der jeweiligen Themen adressieren werden:

Zu Metaevaluation

Allgemeine Fragen

  • Was ist das überhaupt?
  • Welche gibt es? Werden Metaevaluationen noch einmal evaluiert?

Spezifische Fragen

  • Inwiefern sind Metaevaluation im Bereich der Lehre institutionalisiert?
  • Welche Instrumente nutzen andere Hochschulen? Welche Ebene adressiert die Metaevaluation? Wie wird der Follow-up Prozess gestaltet?
  • Sollten Meta-Evaluationen extern begleitet werden? 
  • In welchem Rhythmus sollten Meta-Evaluationen durchgeführt werden? (Zu häufige Veränderung der Instrumente kann zu Verwirrung in der Organisation führen).
  • Wäre eine Kooperation mit anderen Netzwerken für die Durchführung von Meta-Evaluationen sinnvoll?
  • Wenn man ein Budget von bis zu 10% eines Projekts zur Einführung eines QM-Systems an einer Hochschule für die Evaluierung der Wirksamkeit des QM-Systems zu Verfügung hätte, welche Untersuchungsdesign wären zu empfehlen? Ist auch unter Feldbedingungen ein echter Nachweis der Wirksamkeit grundsätzlich überhaupt möglich?
  • Werden die DeGEval-Standards an der UdS hierfür angewandt? In welchem Teilnehmerkreis werden die Bewertungskriterien für die Metaevaluation festgelegt? 
  • Wie werden die Ergebnisse der Metaevaluation umgesetzt?
  • Wie werden Studierende im Bereich QM und Metaevaluation einbezogen? Wie kann man, vor dem Hintergrund (agiles) QM und Metaevaluation Qualitätskulturen/Disskussionskulturen/Fehlerkulturen an Universitäten bewerten?

Zum Agilen Qualitätsmanagement

Allgemeine Fragen

  • Was bedeutet Agilität?

Spezifische Fragen zum Agilen Qualitätsmanagement

  • Kann eine Aufbau-Organisation (hierarchische Organisation) agil arbeiten? 
  • Wie vertragen sich Agilität und die Festlegung und Dokumentation von Regeln und Kernprozessen im QM im Sinne von Rechts- und Verfahrenssicherheit?
  • Wie agil muss ein QM sein, um gut zu sein?
  • Wie gelingt eine bedarfsgerechte Anpassung des QM, ohne zu ungenau oder willkürlich zu werden? 
  • Wie "fest" dürfen die Instrumente und Maßnahmen im QM sein (was ist ein angemessenes Maß an Agilität)?
  • Können Hochschulen agil sein?
  • Was spricht konkret für agiles QM im Hochschulbereich? (Analyse von Nutzen und Aufwand)
  • Welche agilen Methoden eignen sich für Hochschulen und welche eher nicht?
  • Gibt es Universitäten, die Agiles Qualitätsmanagement bereits erfolgreich umsetzen? (Praxisbeispiele)
  • Wie werden Studierende im Bereich QM und Metaevaluation einbezogen? Wie kann man, vor dem Hintergrund (agiles) QM und Metaevaluation Qualitätskulturen/Disskussionskulturen/Fehlerkulturen an Universitäten bewerten?

Zum Netzwerk Quality Audit

Allgemeine Fragen

  • Wäre das Netzwerk Quality Audit geeignet, um gegenseitige Meta-Evaluationen durchzuführen?
  • Sollte sich das Netzwerk Quality Audit agil aufstellen?

Spezifische Fragen

  • Ist eine längerfristige Zusammenarbeit denkbar und wenn ja: wie könnte diese gestaltet sein?